Pengaruh Motivasi Belajar Dan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 07 Sukaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar (X1) dan model pembelajaran snowball throwing (X2) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 07 Sukaraja. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar IPS yang diduga berkaitan dengan rendahnya motivasi belajar serta dominasi metode ceramah konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto dengan populasi seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 27 siswa dan dijadikan sampel jenuh. Data motivasi belajar dan persepsi model pembelajaran dikumpulkan melalui angket, sedangkan hasil belajar diambil dari nilai ujian tengah semester (MID). Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda dan uji t pada taraf signifikansi 5%. Hasil uji parsial menunjukkan variabel motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (t hitung -0,807 < t tabel 2,052; sig. 0,428 > 0,05), demikian pula variabel model pembelajaran snowball throwing tidak berpengaruh signifikan secara parsial (t hitung 0,348 < t tabel 2,052; sig. 0,731 > 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa secara parsial kedua variabel belum terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS pada sampel penelitian, sehingga diperlukan kajian lanjutan dengan sampel lebih besar dan pengendalian variabel lain.